正林大讲堂不仅仅在意员工的知识素养，更加关注精神文明的建设。人格的完善暨企业的发展理念，公司的发展愿景。 正林环保，认认真真卖塑料检查井。

这一课，正林今天迎来了我们的育儿栏目，工作与家庭，一体同观，由家庭环境的和谐去引导工作的进步。

正林公司价值观第六条：一体同观

公司与家庭、工作与生活都是一体

悟到的道理、形成的良好习惯都可以应用

人格完善了使工作更加顺心、让生活变得更加美好

一、角色互换，带来思维的转变

你对教育的认知有多少？

课堂伊始，我们的讲师引导正林家人做一个游戏。

用便利贴写下对教育孩子的方法。

每个人，所站角度不同，想法不同，结论不同。

已为人父母的正林家人们，和还未经历过人生这个阶段的正林家人，想法自然而然产生碰撞。

其实，这正是我们家庭生活中所遇到的常见情况。父母认为哪些东西是对孩子好的，会拼尽全力全部给予。父母之爱子，则为之计深远。然而，忽略了孩子的想法，忘记和孩子沟通，他们真实想要的，需要的是什么样的方式。

基于这种客观事实的存在。我们进行了一个角色互换的小游戏。已为人父母的正林家人客串了一次孩子的角色。面对“父母”角色的对方，用他们曾经面对孩子的态度对他们说话。才发现孩子不是不想听父母话，只是不想听父母说话的方式。

工作中亦是如此。我们是一个团队。相互交流，沟通非常重要。明白了对方的关注点，站在对方位置看看问题，团队中的很多摩擦会迎刃而解。

二 “甲之蜜糖，乙之毒药”

正林讲堂的小情景剧让我们注意到交流方式的问题。多沟通，用正确的方式的沟通，会避免掉很多问题。

但是，问题是，很多父母会说，和孩子沟通，孩子并不会听。

我们的一位正林家人给出了她的见解：

很多东西，父母要自己以身作则。

自己做不到的事情，却让孩子去做。孩子多半是不会听到心里去的。

举个常见例子来说，你和孩子都躺在沙发上看手机，到孩子学习的时间，你让孩子去作业，自己却依然在刷抖音。结果显而易见。

那讲道理可不可取呢？

可取。

但是我们要分情况去讲道理，去引导。

小孩子，3岁之前的孩子，一定程度上听不懂父母说的道理。我们可以循循诱之，但也要严厉教育。让孩子有映像，什么能做，什么不能做。

对待大孩子，他们有了思考的能力。才能与他们好好沟通。告诉他们你的人生经验与教训。教育孩子的过程，是一个互动的过程。有来有往，才是一个好的循环。在这个过程中，去激发孩子的主观能动性。去听孩子想要什么。给一个向导，让孩子自己去养成自律的习惯。而不是一味的灌输。引发反感。

分情况而做，放在我们的团队中同样合适。工作没有模板。分事而做，分情况而做。才能更好地积累经验。更快的向我们成为全球有影响力塑料检查井供应商的愿景前进。

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